مخالفة سير خفيفة A minor traffic violation (منهاج النزاهة ومكافحة الفساد/التربية الوطنية والاجتماعية)

اللغة: Arabic

هذا المنهاج معد لغايات الدمج في المناهج الدراسية المختلفة ولمختلف صفوف المرحلة الثانوية والجامعية، حيث يختار المدرس الدرس الذي يتناسب مع الموضوع التعليمي الذي سيقوم بتدريسه. 

العمر:  15 - 25 سنة 

المنهج المدرسي: التربية الوطنية والاجتماعية - احترام القانون

الزمن المتوقع للنشاط: 20 دقيقة

يسعى هذا النشاط إلى تمكين الطلبة من التمييز بين السلوك الفاسد والسلوك غير الفاسد.

ينبغي أن يعرف الطالب السلوك الفاسد  وأشكاله، أو على الأقل ما هو السلوك المقبول الذي لا يعد فسادا؟ ولا بد هنا من التذكير بأنه في كثير من الأحيان يرتبط الحكم على نوعية السلوك (سواء كان فاسدا أم غير فاسد) بثقافة المجتمع، ويختلف الحكم من منطقة إلى أخرى. وعلى كل حال، تبقى هناك سلوكيات تعد شكلا من أشكال الفساد، ولكنها تبد وفي المنطقة الرمادية، حيث يصعب تطبيق مفهوم الفساد عليها. لذا ينبغي الحرص على أن يستوعب الطلبة تعريف الفساد الآتي: "الفساد هو استعمال الصلاحيات العامة لتحقيق مكاسب شخصية".

الأهداف:

يتوقع من الطالب بعد تنفيذ النشاط أن يكون قادرا على أنّ:

1- يميز بين جريمة الفساد والأنواع الأخرى من الجرائم.

2- يتخذ قرارات حول مواقف مشروعة وغير مشروعة.

3- يحترم القوانين الصغيرة  والكبيرة.

كل درس يتكون من العناصر الآتية:

التمهيــد - ربط النشاط بمفاهيم النزاهة ومكافحة الفساد – الأهداف – المفاهيم - القيم والاتجاهات - استراتيجيات التدريس وإدارة الصف - النشاط الرئيس - أسئلة للمناقشة حول النشاط - ملاحظات للمدرس حول النشاط  - اجابات الأسئلة – التقييم - ملاحظات للمدرس حول التقويم – أنشطة لا صفية - معلومات إثرائية

...............................................................................

هذا الدرس هو جزء من  منهاج النزاهة ومكافحة الفساد لصفوف المرحلة الثانوية والجامعية (بالعربية)

This lesson is part of the Integrity and Anti-Corruption Curriculum for Secondary & University Students (in English)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

يسمح باستخدامه لأغراض تعليمية فقط، ولا يسمح بنشره إلكترونيا أو كمادة مطبوعة - مركز الاستدامة للبحث والتطوير.

Copyright Note: The first version of this document has been produced with support from UNDP. This is an updated version which is protected by Jordanian and international copyright laws. Reproduction and public distribution after purchasing the document without written permission is prohibited. You can only use this document as a secondary source for technical purposes.a